鹿城区中小学现代化发展性评价指标

 

附件1:
鹿城区中小学现代化发展性评价指标
一、基础性评价指标(600分)

A级
指标
B级 指标
C级     指标
评 估 标   准
 
评 分
负责科室
A1
办学
条件
 
B1
校园
校舍
 
C1   
校园面积
(6分)
1.用地面积、绿化面积达省II(III)类标准化学校要求;
2.活动场地达省II(III)类标准化学校要求。
 
3
3
 
 
 
C2     
校舍面积
(10)
1.建筑面积达省IIIII)类标准化学校要求。如有寄宿学生,另增加相应的面积;
2.有与办学规模相适应的科学教室(实验室)、仪器室及音乐、美术、劳动、计算机等专用教室和管理用房;
3.有多媒体教室、图书室、阅览室、科技活动室、卫生室、心理咨询室、体育活动等公共教学用房;
4.有体育馆或风雨操场,有报告厅或多功能厅。
 
2
 
3
 
3
2
 
 
B2
教育
装备
 
C3
仪器设备(6分)
1.各学科教学仪器、器材和设备按省Ⅰ(II,III)类标准配备;
2.各专用教室设备齐全。
 
3
3
 
 
C4    
图书资料(12分)    
1.按《中小学图书馆(室)藏书分类比》配备图书,结构合理;
2.生均图书达区当年平均水平;每年新增图书生均达2册;
3.工具书和教学参考书初中达200(80,60)种,小学达150(120,80)种;报刊初中达100(80,60)种,小学达100(60,40)种;教学软件和音像资料能满足教学需要;
4.自主开发(利用互联网)建成网络教学资源库,做到定期对教学资源进行整理、更新。
 
2
 
 
3
 
 
 
3
 
4
 
 
 
C5    
信息化
设备
(8分)   
1.每个办公室配备计算机,有健全的校园计算机网络系统,学校网络信息点覆盖所有(主要)教学场所;学校建立网站,班级建立网页;
2.计算机生机比达区当年平均水平;多媒体教学平台按每班一套的标准配置;
3.有校园闭路电视系统、校园广播系统和校园通讯系统。
 
 
 
 
4
 
2
2
 
 
 
 

 
 

A级指标
B级 指标
C级     指标
评 估 标   准
分值
评 分
负责科室
A1
办学
条件
 
B3
教师学生
C6         班额规模
(5分)       
1.办学规模在12个班以上;
2.平均班学额初中控制在45(48)人以内,小学控制在40(45)人以内。
2
 
3
 
 
C7     
师资队伍
20分)
1.能按编制配齐配足各科教师,技能学科教师专职率高,教师队伍年龄、职称、学科结构合理,安排科学;
2.专任教师学历、教师资格符合国家规定要求;
3.有与办学规模相适应的实验员、图书管理员、医务人员、心理健康教育负责人、电教网管人员等专(兼)职管理人员; 
4.教师普通话和计算机能力合格率达到80%以上。
 
6
5
 
 
5
4
 
 
A2
学校管理
 
B4
组织管理
 
C8     
机构制度
20分)
1.规章制度齐全并形成体系,逐步确立现代学校制度;
2.制度执行有力,落实到位,实现学校规范化、科学化、现代化管理;
3.组织机构健全,岗位设置合理,职责分工明确,机构运作有序,工作效率高;
4.落实校长负责制、教职工聘任制、教职工学年度履职考核制、员工合同制和绩效工资制,奖惩有力。
5
 
4
 
3
 
8
 
 
 
政工科
C9      民主监督
20分)
1.学校民主管理氛围好,每年至少召开一次教代会,程序规范,提案有答复、有落实;
2.充分发挥党组织的政治核心作用和工会的民主监督作用,重大事情由班子成员集体讨论或按规定程序决策;
3.校务公开工作机制健全,程序规范,措施到位,内容透明,效果好;
4.师生、家长、社会与学校信访渠道通畅,善纳有利于学校发展的意见建议;
5.主动排查和妥善化解与群众、家长、教师的矛盾,设立举报信箱和举报电话,主动、及时办理学校信访(举报)件。
 
6
 
 
3
 
 
4
 
3
 
4
 
 
 
监察室

 
 
 
 
 
 
 
 
 

A级指标
B级 指标
C级    
指标
评 估 标   准
分值
评 分
负责科室
A2
学校管理
 
B5
队伍建设
 
C10       领导班子
(16分)
1.校级领导政治立场坚定,品行端正,清正廉洁,公正务实;
2.中小学校级领导分别具有大学本科、专科以上学历,中级以上职称,校长岗位培训率达100%,执教一门以上学科;
3.校长善于学习和思考,追求职业化发展,有现代化的办学理念和教育价值观,形成著述或治校之道;
4.校长及领导班子执行力强,按时主动完成教育部门布置的工作,积极争取社会各界支持;
5.领导班子团结协作,具有高度的责任心和开拓进取精神,有较强的政策水平和组织管理能力,服务意识强。
 
 
4
 
 
3
 
3
 
3
 
3
 
 
 
组、政工科
C11   
师德建设
15分)
1.有师德建设计划,有具体实施措施和工作总结;
2.师德教育形式多样,成效显著;
3.教师有正确的教育观、学生观,遵守《教师职业道德规范》,廉洁从教。学生对教师师德满意度达100%(90%,80%)以上。
 
5
4
 
6
 
 
 
政工科、工会
 
评估组
C12      教师培训
20分)
1.有师资培养培训规划和计划;   
2.建立以校本培训为主体的教师继续教育制度,实施全员培训,建立教师成长档案袋;
3.教师参加岗位培训时间每年平均不少于72学时;
4.按不少于日常公用经费总额的10%列支教师培训经费。
3
 
7
5
 
5
 
 
 
C13        教师考核
15分)
1.建立符合现代教育和上级要求的教职工量化评价机制,绩效等考核标准和考核方法科学合理;
2.定期对教职工的德、能、勤、绩进行考评,奖惩制度落实;
3.教职工积极性得到充分调动。
 
6
 
6
3
 
 
C14
队伍管理
(10分)
1.积极开展“健康生活、快乐工作”教师主题活动,确保教师每周至少锻炼2小时,定期为教师提供心理咨询服务;
2.严格执行教职工请假、销假制度,未出现或及时处理擅自离岗人员,学校工作秩序正常;
3.严格控制学校临时人员的聘用,规范临时用工管理。
 
 
4
 
3
3
 
 
 

 
 

A级指标
B级 指标
C级   
指标
评 估 标 准
分值
评 分
负责科室
A2
学校管理
 
B6
德育管理
 
C15      队伍基地
(18分)
1.学校德育工作机构健全,领导有力,队伍稳定,推行德育导师制,全员德育意识强;
2.重视德育骨干培训,经费落实;
3.健全学校、家庭、社区三位一体的德育网络,建立3(2、1)个校内外德育基地,积极开展校内外德育活动;4.建立家长学校,工作规范,达到省(市、区)级示范家长学校,与社区学校联系紧密,工作有成效。
 
5
4
 
5
 
4
 
 
C16        内容途径
(25分)
1.德育工作针对性、主动性和实效性强,内容科学,载体丰富,符合少年儿童身心发展规律;
2.德育课程落实,重视发挥课堂教学的主渠道作用,德育与学科教学得到有效整合;
3.每学年召开德育工作经验交流会,提升学校德育水平;
4.共青团、少先队工作正常,班队活动规范;
5.学校为市级德育特色学校。
 
6
 
6
 
4
5
4
 
 
 
B7
教学管理
 
C17  
课程管理
(20分)
1.严格执行国家课程计划,开齐课程,开足课时,综合实践活动开展正常;
2.认真执行“减负”规定,严格控制学生在校活动时间和周课时总量,作息时间安排科学;
3.学生课业负担适当。
 
8
 
7
5
 
 
C18   
课堂教学
(30分)
1.教师能认真、有效地备课、上课、改作、课后辅导和学业评价,教学常规落实;
2.注重教学方式、学习方式改革,关注学生创新精神和实践能力的培养,教学环境民主、平等、和谐;
3.100%(90%,80%)教师能开展电子备课,有效利用多媒体辅助教学,鼓励教师创造性地开发课件;
4.重视实验教学工作,实验开出率达100%(90%,80%);
5.每年有教师开市(区)级以上公开课。
 
8
 
6
 
5
6
5
 
 
 
C19 
教学监控
(22分)
1.建立教学质量监控体系,规范教学流程管理,完善教学评价制度;
2.学校不分重点班和快慢班,教师对自己的教学行为有记载和反思;
3.建立学生成长档案袋制度,每学期对学生进行综合素质评价,不以学科成绩作为评定学生学业的唯一标准,不公布学生的考试成绩,不按考试成绩排列班级和学生名次;
4.对心理行为有偏差、学习有困难的学生进行帮扶,做到有计划、有落实。
 
6
 
5
 
 
 
6
 
5
 
 

 
 

A级指标
B级 指标
C级    
指标
评 估 标 准
分值
负责科室
A2
学校管理
 
B7
教学管理
 
C20       资源利用
(22分)      
1.校园环境整洁优美,绿化养护良好,室外活动场所使用与管理规范;
2.专用教室和辅助用房功能布局合理,有专人管理,维护得当,使用记录齐全;
3.教学仪器、器材、电教设备分类造册登记,使用率高;
4.每学期生均借书量达5(4,3)册以上,报刊、教学软件和音像资料使用率高;
5.合理使用多煤体小平台、计算机等设施设备辅助教学,设备维修及时,完好率高。
 
5
 
5
4
 
4
 
4
 
 
C21       教育科研
(15分)
1.教科研机构健全,制度完善,有年度计划、总结及过程调控,教师参与面广;
2.积极开展校本教研,定期进行集体备课,全面开展听课、交互式评课、案例分析、教研信息交流等活动;
3.学校是市(区)级以上校本教研示范校。
 
5
 
6
4
 
 
C22       教育交流
(13分)
1.本年度承办过市(区)级以上的各类教育教学观摩研讨活动;
2.有专(兼)职专家顾问参与学校的教学与管理;
3.通过多种渠道同先进学校进行校际合作,取得显著成效;
4.学校教育宣传信息工作达到规定的达标分。
 
4
3
 
3
3
 
 
 
公室
B8
体卫艺科管理
 
C23
体育运动
(15分)
1.认真实施《学校体育工作条例》,积极开展阳光体育运动,全面实行大课间体育活动制度,保证学生每天一小时体育锻炼时间;
2.学校每年定期举办体育节和运动会,做到人人都参与,班班有活动;
3.学校设立运动队,培养学生体育特长,积极参与区级体育竞赛。
 
 
5
 
6
 
4
 
 
C24      卫生保健
(10分)
1.认真实施《学校卫生工作条例》,卫生保健工作落实;
2.积极开展常见病、传染病的防治宣传,每年组织学生体检,建立学生体质健康档案;
3.积极开展团体心理辅导和个体心理咨询;
4.食堂和饮用水符合规定要求。
3
 
2
3
2
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 

A级指标
B级 指标
C级    
指标
评 估 标 准
分值
负责科室
A2
学校管理
 
B8    体卫艺科管理
 
C25       艺术科技
(15分)
1.积极开展艺术教育和科技教育,重视发展学生的个性特长;
2.有艺术类、科技类课外兴趣小组,所需师资、场地、器材、经费有保障;
3.学校每年举办艺术节和科技节,艺术、科技教育氛围浓厚;
 
 
5
 
5
 
5
 
 
 
B9
行政后勤管理
 
 
 C26     学籍管理
(10分)
1.认真执行省、市学生学籍管理办法,学籍管理规范,义务教育档案齐全,实行电子化管理;
2.在校生入学率和年巩固率达100%,初中达100%(99.9%,99.8%)。
 
5
 
5
 
 
C27      档案管理
(10分)
1.设有专(兼)用的档案室,有专兼职管理人员,防盗、防火、防虫等设施齐全;
2.各类档案能及时整理并分类归档,档案管理、使用良好;
3.管理手段现代化,全面(部分)实行电子化管理。
 
3
 
3
4
 
 
C28      财务管理
(15分)
1.财务制度健全,严格执行上级规定的收费项目和收费标准,严格执行招投标制度和政府采购制度;
2.财务人员持证上岗;
3.经费使用有预、决算,经费使用合理,帐目清楚,财务档案齐全。
 
6
3
 
6
 
 
C29       后勤保障
(20分)
1.后勤管理制度健全,校产管理规范;
2.总务后勤服务意识强,食堂、宿舍管理规范,食堂财务独立核算,收支基本平衡,师生满意度达100%(90%,80%)以上;
3.重视学校安全工作,落实各项安全措施,区“平安校园”创建达先进(合格)级。
4
 
 
6
 
10
 
 
 
安保科
A3 办学 质量
 
 
B10 学生发展
 
C30
思想品德
(10分)       
1.学生具有民族自尊心、自信心和自豪感,具有良好的社会公德和较强的法制观念,言行符合学生守则和行为规范要求;
2.学校是市(区)级行为规范达标学校。
 
 
 
6
4
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 

A级指标
B级 指标
C级    
指标
评 估 标 准
分值
负责科室
A3
办学质量
 
 
B10
学生发展
 
 
C31
学习表现
(30分)    
1.学生学习目的明确,学习的态度端正,兴趣浓厚,求知欲望高;
2.学习习惯良好,学习方法正确,文字书写规范,具有一定的自学能力和知识拓展能力;
3.各年级教学质量抽测结果或上级教育部门教学调研情况好(较好,一般);
4.毕业年级学科成绩合格率、优秀率高(较高,一般);
 
5
 
 
6
10
 
9
 
 
 
C32
身体素质
(15分)    
1.热爱体育运动,养成良好的体育锻炼习惯,至少掌握两项体育运动技能;
2.学生体质健康达标率达99%(98%,97%)以上;
3.积极参加区级以上体育比赛,有团体(个人)获奖;
4.学生有良好的个人卫生习惯和生活习惯;
5.学生视力不良率初中控制在30(35%)以下,小学控制在10%(15%)。
4
 
4
3
2
2
 
 
C33
艺术科技
(15分)    
1.音乐、美术成绩合格率均达95%以上;
2.学生具有广泛的艺术爱好和审美情趣,具有初步艺术欣赏能力和艺术表现能力,至少掌握一项艺术技能;
3.积极参加艺术比赛,有区级以上团体(个人)获奖;
4.学校科技教育活动活跃,学生参与率达100%(90%,80%)以上,学生的科学精神和实践能力得到较好培养; 
5.积极参加科技比赛,学生的科技作品在区级以上获奖。
3
3
 
3
3
 
 
3
 
 
 
C34
个性发展
(10分)   
1.学生具有健康、稳定的个性心理品质,性情开朗,乐群友善,珍爱生命,善待他人,能尊重理解他人;
2.学生劳动意识强,珍惜劳动成果,具有一定的劳动技能和生活自理能力;
3.学校建立3个以上学生社团,活动丰富。
4
 
3
 
3
 
 
 
B11教师
发展
 
C35   
专业成长
(22分)
1.教师有自我发展规划,专业水平得到提升,教师团队精神强,整体业务水平高;
2.“三坛”、市级学科骨干教师等名师比例与上一年度相比有明显增加;
3.专任教师高一层次学历达区当年平均水平以上。
 
8
 
8
6
 
 
 
研训中心   
 
C36    
科研成果
(10分)
1.有与学校及教学实际相结合的省级(市级,区级)课题立项,教科研主攻方向明确;
2.有省级(市级,区级)获奖课题;
3.教科研成果能有效运用于教育教学实际。
 
3
3
4
 
 

 
 
 
 

A级指标
B级
指标
C级    
指标
评 估 标 准
分值
负责科室
A3
办学质量
 
 
B12
学校
发展
C37
学校文化(25分)
1.环境建设具有浓郁的育人氛围和鲜明的文化个性;
2.校园文化活动形式多样,内涵丰富,阵地创新,效果显著;
3.学校社团组织活跃并在学生中有一定影响力,校园网站内容丰富、更新及时、浏览量高;
4.有校风、教风、学风和校训等文化承载物。
 
 
5
 
7
 
7
 
6
 
 
C38    
社会声誉
(20分)       
 
1.高一级学校、所在社区和家长对学校满意度高,施教区内生源在本辖区就读率高(一般、低);
2.学校教育教学质量稳步提高,办学特色逐渐形成;
3.学校参加省(市,区)级政府或主管部门举办的活动或评比并取得荣誉证书。
 
 
7
 
7
 
6
 
 
        
A4
警示指标
B13
责任事故
确保校园安全,没有因学校设施设备管理、信息安全管理、教育教学管理、安全教育不当、安保工作不力等原因造成人员伤亡、经济损失或不良社会影响,被认定为责任事故。有发生以上情形的每例扣50分
 
 
 
B14
行风建设
学校教职工严格自律,无违反党风廉政建设、计划生育政策、严重师德违规现象。有发生以上情形的每例扣50分。
 
 
 
 
B15
财经纪律
严格按财经纪律要求进行财务管理,无乱收费、私设小金库,无违规采购、招投标现象发生。有发生以上情形的每例扣50分。
 
 
 
 
B16
违法犯罪
在校生遵纪守法,无违法犯罪现象出现。有发生的每例扣50分。
 
 
 
 
B17
其他
无出现经责任区督学多次责令整改而未能落实的现象,无出现其他严重违反教育法律法规的现象。有发生的每例扣50分。
 
 
 

 
 
 
二、发展性评价指南(400分)
序号
发展项目
1
目标规划
学校发展目标符合国家教育方针和推进素质教育的要求,体现现代教育思想与学校文化特色;学校发展规划切实可行、科学合理,制定程序规范,并经教代会审议通过后实施;依年度将发展目标分解成任务、项目,并予以有效落实;建立科学的发展性自评体系。
2
资源建设
校园建设投入大,各项办学设施先进、齐全,办公、生活条件明显改善;各类仪器设备、图书资料以及计算机等及时更新、不断完善,配备档次明显提升;实现校园环境、教育管理、教学资源及教学应用数字化。
3
文化建设
重视校园文化建设,有较深厚的校园文化积淀,发扬学校的传统和优势,逐步提炼出鲜明的办学思想和教学风格,形成自己的学校精神,并有效引领和激励学校师生健康和谐地发展。
4
队伍建设
有良好的干部任用机制,班子成员具有改革创新的意识和能力,校长善于总结办学经验,形成独特的管理风格;根据不同层次教师专业发展需求制定校本培养计划,促进教师主动学习、研究和反思,不断提高教育教学水平和能力;建立各级骨干教师梯次培养机制,加大学科骨干、“三坛”和名教师的培养力度;教师参加上级各类评比、评选中获奖人数和档次逐年提高。
5
德育深化
建立健全“全程、动员、全方位”的德育工作机制;构建符合学生实际、分层递进的德育目标体系和内容序列;重视德育队伍建设,不断提升班主任专业化水平;学生的思想道德、文化素养、身体素质、艺术修养、专业技能和个性品质得到全面发展,学生成长目标有效达成。
6
教学改革
积极开发学校课程,形成良好的国家、地方、学校三级课程体系认真实施“轻负担、高质量”的有效教学模式,积极开展教学改革;教育科研、校本教研立足本校实际,教师参与面广,科研成果数量、质量明显高于上年;学校具备与同行交流教学思想的实力,善于承办各级各类教育教学观摩研讨活动,有丰硕的教改成果向教育同行展示。
7
办学成效
学校的发展目标得以实现,呈现良好的发展态势;学校有一定的办学特色,并得到公认与推广;各项工作及荣誉进一步巩固和提高,学生、家长、社会满意度高。
8
自创项目
学校根据实践需要或自身优势自定评价要素。
 
 
 

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