关于印发《鹿城区教师培训和科研中心2015年下半年工作计划》的通知
各中小学、幼儿园：
现将《鹿城区教师培训和科研中心2015年下半年工作计划》印发给你们，请你们结合实际，制定相应的工作计划，并认真贯彻落实。
鹿城区教师培训和科研中心
二O一五年八月十八日
鹿城区教师培训和科研中心2015年下半年工作计划
一、指导思想
2015年下半年，鹿城区教师培训和科研中心（以下简称“中心”）根据教育部关于全面深化课程改革核心精神，坚持立德树人的思想，认真落实上级教育行政和业务管理部门的相关工作要求，围绕我区“教学质量提升工程”和“教师专业发展工程”两大中心任务，以“促进有效学习”的教学变革为工作重点，以“课堂教学方式变革”和“教学评价改革”为抓手，以“备课改进、生本课堂、小班化教学”三个项目为研究载体，继续深入推进教育教学综合改革，努力为学校的优质均衡与特色发展做好服务，为一线教师的专业成长提供支持，实现鹿城教育的进一步发展。
二、主要工作
1.立足“立德树人”，践行学科育人要求
深刻领会夏宝龙书记在全省育人工作会议上的讲话精神，树立课程育人、学科育人意识，发挥全科育人、全员育人、全程育人的作用，通过深化教育改革增强动力、破除障碍，统筹课堂、校园、社团、家庭、社会等阵地，明确学校课程的整体育人功能，与时俱进地创新育人的方法和载体，营造协调一致的良好育人环境。
明确学科、学段的教研地位，进一步聚焦学科学段特点，践行学科育人的要求。成立学科课题组，开展学科核心概念与核心能力的专题研究及学段之间的教学衔接研究，指导教师准确把握教学的深度和广度，明确学生完成不同学段、不同年级、不同学科学习内容后应该达到的程度要求，把学科核心能力和学业质量要求落实到日常教学中。每一个学科要共同关注：一是学科的育人价值，二是学科的核心能力，三是符合学科特点的学习路径。
加强社会主义核心价值观引导下的学校德育课程建设培育，专题研究，创新开发各种体验式德育课程，建立优秀德育课程资源库。
2.深化“课程改革”，推进课程规划实施
贯彻落实《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》，强化选择性教育思想，依托市教研部门各专题研究，全面铺开，积极推进，深度思考建构“基于整体优化的区域义务教育课程体系”，助推鹿城区教育教学质量整体提升。
组建课程建设专家团队进行深化课改情况的专题视导，参考温州市教研院提出的三类课程建设路径进行针对性地指导，进行课程规划：第一类是将国家课程、地方课程和校本课程整体优化，重构学校基础性课程和拓展性课程，形成具有特色的学校课程；第二类是基于学校特色的内容选择与创新开发，形成若干门特色课程，统帅学校拓展性课程；第三类是学校基于学情与学生选择，选用现有温州市精品课程和地方选修课程，形成学校的拓展性课程。
由此帮助学校从实际出发，进一步丰富课程资源，完善课程体系，促进学生全面而有个性的发展。2015年下半年重点做好“浙江省第四届义务教育精品课程”征集选送参评工作，助推学校“精品课程”建设；配合区教育局做好50%课改试点校的课程建设指导及项目推进展示研讨工作。
3.坚持“课堂变革”，提升实验项目品质
依据《鹿城区小学课堂变革实验项目实施方案》，继续整合推进“学为中心”课堂变革，以《促进学习变革——温州市小学（学前）课改领航现场会项目样本》为引领，以备课改进、生本课堂、小班化教学项目为载体，开展试点研究和专题研讨，助推我区第二批市课堂变革实验项目实施的品质提升。建立第一批、第二批小学课堂变革试点学校群，加强各学科及名师工作站（室）微信公众平台建设，及时推送课改典型经验。做好温州市第二批“学为中心”课堂变革示范校及优秀学科项目评比的选送工作。
“备课改进”项目加大力度提炼变革实施经验，努力形成一系列物化成果，召开展示、推进会；“生本课堂”项目细化各类专题研究，加强课改联盟学校建设，举办课堂变革论坛，积极推进变革项目向深刻性与综合性方向发展；“小班化教学”项目深入推进试点学校的研究指导工作及鹿城区第一期小班化教学骨干教师研修班培训活动，及时总结提炼实践范式，形成初步成果，进一步在区域推广。
整合发挥“互联网+”的应用优势，结合“一师一优课、一课一名师”工作，启动“鹿城好课”计划，开发基于“线上学习”的辅助资源，借助学段“云教研”平台打造、以信息化促进教研形式的转型契机，实现课堂变革的新突破，扩大影响力、辐射力。
建立第一批、第二批小学课堂变革试点学校群，加强各学科及名师工作站（室）微信公众平台建设，及时推送课改典型经验。做好温州市第二批“学为中心”课堂变革示范校及优秀学科项目评比的选送工作。
各校要选择和确定适合本校特点的变革项目，进一步拓宽学习过程视域，进行点上的突破变革，以促进学校整体教学质量的提升。
4.夯实“教学常规”，促进学生有效学习
以“新常规·新课堂”为主题，以关键问题为重点，以学习活动为抓手，进一步落实《温州市小学各学科教学常规》。12月份继续开展基于“关键问题”的“新常规·新设计”评比，关注思维引导与学习方法指导助推有效学习。
积极调整、创新“小文学家、小数学家、小科学家”活动内容与活动形式，完善“三小”评选办法，继续开展基于人文素养、数学素养和科学素养提升的“小文学家”、“小数学家”、“小科学家”项目培养活动，多途径、多角度、多方法引领学生亲近数学、文学与科学，促进学生个性发展，培育更多有创造力、有潜质的学生。
重点推进鹿城区“爱阅读”行动，整合教育资源，强化阅读保障，组织好各类“亲子共读”、“师生共读”及“爱阅读”公益推广活动，浓厚阅读氛围，提高学生阅读力。
5.加强“数据研究”，完善教育评价体系
继续开展学科学业质量评价改革研究。通过区域、学校两个层面做好学业质量监测工作，关注用数据分析来科学判断经验和问题，以利改进。落实市教育局《小学低段教学调整意见》，完善低段学业测评的方案，提高评价效度。加强小学段过程性评价、项目式评价和和综合性评价。以“中考质量分析会”为主要载体，以“考试——诊断——教学改进”为主要环节，继续开展考法和学法研究、教学诊断和教学改进跟踪研究，提高课堂教学效率，以提高初中各校的教学质量。
6.提炼“区域特色”，推广鹿城教育品牌
以区教育局课题《区域特色教育项目的孕育与推广模式研究》为基础，帮助学校围绕办学特色建立重点研究课题，并指导学校课题研究的开展，实现以课题研究培育学校特色，促进全区教育项目特色品牌的创建。同时，整合行政与教研力量，合力实施“提升教育品牌、推广教育特色”，通过调研、提炼、研究、提升，推选鹿城区小学、幼儿园品牌项目，通过展示会、推介会，借助杂志媒体宣传推广区域特色。
7. 贯彻《指南》精神，推进幼儿室内外活动研究
以《3-6岁儿童学习与发展指南》理念为指导，紧抓“有效学习的课堂教学变革”项目，以“有效学”、“快乐玩”为中心，重点推进“室内主题区域活动”和“户外自主体锻工坊”的“观察、评价”研究。进一步深化“游戏活动”的教育价值；关注指导民办园“一日生活保教规范”等建设，提高各级各类幼儿园保教工作质量和科研水平。
8.启动重点项目，开展特色培训
配合区域“有效教学”变革实验项目，继续举办区中小学“生本课堂”主题研修班和区中小学“备课改进”主题研修班；启动学科主题24学时集中培训。24学时集中培训项目由师训员负责开发，与鹿城区教育投资公司合作实施；继续开展培训特色项目、培训经验评优活动和教师教育论文评选工作。
9.实施教师专业基本功培训办法，深化教师学科素养提升行动
加强中小学教师基本功培养，契合教师专业基本功提升开展专题培训，提高教师学情把握能力、反思改进能力、解题命题能力；以年度培训主题为指南，努力在深度研读文本、精细研究学生，着力拓展视野等维度细化培训内容，着重探讨教师学科素养培训与三项教研主题相融合相衔接上下花力气，求实效。
10.加大民办学校教师培训力度，提高教师整体素质
通过专题调研民办学校教师培训现状，特别是民办幼儿园教师全员培训问题，了解民办教师培训需求；切实加大统筹力度，通过校本培训、指令性培训和自主选课等多种形式，完成民办学校教师培训任务；举办幼儿园教师任职资格培训，努力提升幼儿园教师上岗持证率。
11.加强教师培训质量管理，提高培训效益
切实加强对教师选课的科学指导，帮助教师选择适合自身发展阶段和有利于弥补自身专业发展“短板”的培训账目，有目的、针对性地提升教师综合素质和教育教学能力；严格教师培训过程管理，实施培训项目日志管理制度，培训项目负责人需每天对培训实施情况特别是学员出勤和表现情况进行记录，对培训课程及教师适时进行满意度测评；加强教师培训项目检查的和监控，建立常规教师培训质量检查制度，今年至少抽查20%的培训项目；开展平台培训项目过程监管，加强监管测评考核工作；定期通报学校、幼儿园培训指标完成情况和参训率，加强阶段性督查。
12.规范课题管理，形成课题常态管理与指导机制
认真做好省、市规划课题的立项等过程管理，组织好各级立项课题的开题、中期论证及结题工作。鼓励教师申报贴近教学工作的研究课题，建立学校、教研组、个人多重课题体系。（1）课题立项：做好2015鹿城区各类课题立项评审工作，重点突出各类立项课题培训工作，加强课题研究方案设计与论证、研究活动策划与材料积累等研究过程的指导与管理；同时做好2015年省教课规划课题立项推荐工作。（2）课题结题：做好2015年省、市级各类课题的结题工作，研制课题管理新常规，开展年度省级重点课题中期检查与指导，形成课题常态管理与指导机制，加强成果提炼与结题报告撰写指导。
13.加强心理健康教育，促进学生身心健康发展
以心理健康辅导站建设为抓手，帮助学校从硬件建设向真正完善实施的顺利过渡，为学校之间的交流学习搭建平台；为每一个学校培养好心育联系人，成为学校开展心理健康教育的帮手和动力；加强对心理健康专兼职教师的培养，以鹿城区心理健康教师研修团队为契机，通过各种相关理论知识与实践操作的培训，打造鹿城区心理健康骨干教师团队；组织参加浙江省中小学心理健康教育指导中心各类研讨会，举办区级心理健康个案评比并择优向市
鹿城区教师培训和科研中心
2015年8月18日
点击下载(39.76 KB)鹿城区教师培训和科研中心2015年下半年研训活动安排表
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周次
|
日 期
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内 容
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预备周
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8.24—8.30
|
选送参评“浙江省第四届义务教育精品课程”征集
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1
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8.31—9.6
|
师生报到，始业教育，正式上课；抗日战争胜利70周年放假（9月3-5日）；9月6日上班
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|
2
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9.7—9.13
|
教师节；“新课标•新教材•新课堂”专题培训活动暨学科教研员工作会议；区属各中学教研组长会议
|
|
3
|
9.14—9.20
|
区小学各学科备课培训会（主题：命题培训与学科质量分析）；市教研“学术节”
|
|
4
|
9.21—9.27
|
中秋节放假（9月26-27日）
|
|
5
|
9.28—10.4
|
课堂教学变革系列活动：区小学“备课改进”推进会；国庆节放假（10月1-7日）
|
|
6
|
10.5—10.11
|
鹿城区初中毕业生学业质量分析会；区“云教研”项目启动
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|
7
|
10.12—10.18
|
课堂教学变革系列活动：区小学教导主任专题培训；藤桥中学基于教学有效性的课堂调研
|
|
8
|
10.19—10.25
|
市初中各学科质量分析会议；鹿城区“提升教育品牌、推广教育特色”推介会
|
|
9
|
10.26—11.1
|
期中考试；课堂教学变革系列活动：区小学“生本课堂”研讨会
|
|
10
|
11.2—11.8
|
市第五届小学（学前）各学科课改领航现场会（主题：新常规•新课堂）；市深化义务教育课程改革研讨
|
|
11
|
11.9—11.15
|
市初中各学科新常规制定启动
|
|
12
|
11.16—11.22
|
小学科专题调研；市初中课堂变革项目活动
|
|
13
|
11.23—11.29
|
浙江省“五城区”教学联谊活动
|
|
14
|
11.30—12.6
|
课堂教学变革系列活动：区小学“小班化教学”研讨会
|
|
15
|
12.7—12.13
|
市第二批“学为中心”课堂变革示范学校及优秀学科项目评比
|
|
16
|
12.14—12.20
|
市第三届命题研究班结业暨市第四届命题研究班开班活动
|
|
17
|
12.21—12.27
|
区小学各学科“新常规•新设计”（上册）评比；市初中“三小”相关活动
|
|
18
|
12.28—1.3
|
元旦放假
|
|
19
|
1.4—1.10
|
市深化课程改革专题调研
|
|
20
|
1.11—1.17
|
市小学各学科“新常规•新设计”（上册）评比
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21
|
1.18—1.24
|
期末工作总结
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|
22
|
1.25—1.31
|
期末考试
1月30日（农历十二月二十一）寒假开始
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2015年下半年初中科工作计划
一、指导思想
深入贯彻落实温州市教育局关于全面提高教育教学质量的精神，以“全面提高教育教学质量”为核心目标，以“促进有效学习课堂变革”为主要抓手，继续开展“基于重难点导学的学为中心课堂模式”实践与研究，促进初中各学科教师教学水平和教学质量的提升。
二、工作重点
1．精心策划研训活动，推进“学为中心”的课堂变革
围绕“学为中心”的课堂变革，开展农村初中教学协作体和浙江省五城区等以课改为主题的研训活动，引导初中各学科教师关注学生的学习起点，关注学生的学习方式改变和学习习惯的培养，提高学生的学习力。
2.加强考法和学法研究，进一步完善教学质量评价体系
以“中考质量分析会”为主要载体，以“考试——诊断——教学改进”为主要环节，继续开展考法和学法研究，继续开展教学诊断和教学改进跟踪研究，提高课堂教学效率，以提高初中各校的教学质量。
3.开展好初中“三小”相关活动，提升学生的创新精神与实践能力
结合市调整后的“三小”相关活动要求，开展“三小”的活动，进一步完善设计与学生的学习、生活实际相联系的系列活动，激发学生的兴趣，发现、选拔、培养具有潜质的学生，提高学生的学科素养。
三、中学科工作研究课题：
基于“重难点”导学的“学”为中心的课堂模式实践研究
初中研训活动表
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周次
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日 期
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内 容
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1
|
8.31—9.6
|
始业教育，正式上课
抗日战争胜利70周年放假（9月3-5日）
|
|
2
|
9.7—9.13
|
教师节；区属各中学教研组长会议
|
|
3
|
9.14—9.20
|
市教研“学术节”
|
|
4
|
9.21—9.27
|
中秋节放假（9月26-27日）
|
|
5
|
9.28—10.4
|
国庆节放假（10月1-7日）
|
|
6
|
10.5—10.11
|
鹿城区初中毕业生学业质量分析会
|
|
7
|
10.12—10.18
|
藤桥中学基于教学有效性的课堂调研
|
|
8
|
10.19—10.25
|
市初中各学科质量分析会议
|
|
9
|
10.26—11.1
|
期中考试
|
|
10
|
11.2—11.8
|
市深化义务教育课程改革研讨
|
|
11
|
11.9—11.15
|
市初中各学科新常规制定启动
|
|
12
|
11.16—11.22
|
市初中课堂变革项目活动
|
|
13
|
11.23—11.29
|
浙江省“五城区”教学联谊活动
|
|
14
|
11.30—12.6
|
|
|
15
|
12.7—12.13
|
市第二批“学为中心”课堂变革示范学校及优秀学科项目评比
|
|
16
|
12.14—12.20
|
市第三届命题研究班结业暨市第四届命题研究班开班活动
|
|
17
|
12.21—12.27
|
开展市初中“三小”相关活动
|
|
18
|
12.28—1.3
|
元旦放假
|
|
19
|
1.4—1.10
|
|
|
20
|
1.11—1.17
|
期末听课调研
|
|
21
|
1.18—1.24
|
期末工作总结
|
|
22
|
1.25—1.31
|
期末考试
1月30日（农历十二月二十一）寒假开始
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2015年下半年学科教研活动工作计划
学科组：初中语文 执行人：沈海霞
一、工作重点
（一）继续推进初中语文课改项目，深入研究语文教学。
1、深化初中语文课堂变革，继续进行“初中语文课程校本化”的课改项目研究，引导教师完善语文课程体系，注重提升学生的语文整体素养。努力打造区域——学校研究团队，发挥骨干教师的辐射作用，形成一批具有借鉴意义的课堂教学案例群。
（二）继续探索符合素质教育的语文教学评价体系，使考试和教学和谐共振。
加强对2016年毕业升学考试试卷结构变化的调研及宣传工作，并以此为契机，引到广大教师树立正确的教学观，认真研究和反思教学，努力提高教学质量。
（三）加强语文教学视导，做好服务工作。
通过学科调研工作，为学校语文教学把脉，力求工作深入、有实效。发现问题，协助解决问题，提升质量。
（四）继续开展以“鹿城区初中十佳校园青春写手评比”为抓手的“爱阅读”系列活动，整体提升学生语文素养。
在总结以往“十佳青春写手”系列活动经验的基础上，对2015学年评选方案进行改进，力求评选方案与时俱进，贴切合理。同时，精心策划好本学期的相关活动，力求活动有计划，有实效，促进学生语文核心素养的提升。本学期将继续开展以下评比活动：
(1) 经典名著读后感评比；
(2) 随笔文集(读书笔记)评比；
(3) 现场作文评比。
初中语文教研活动表
|
周次
|
日 期
|
内 容
|
地 点
|
对 象
|
|
1
|
8.31—9.6
|
义务教育和中职学校学生报到，始业教育，正式上课
抗日战争胜利70周年放假（9月3-5日）
|
|
|
|
2
|
9.7—9.13
|
教师节
县（市、区）学科教研员、市直教研组长会议
|
温州娄桥外国语学校
|
县（市、区）学科教研员、市直教研组长
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|
3
|
9.14—9.20
|
区学科教研组长会议
|
待定
|
各组长
|
|
4
|
9.21—9.27
|
中秋节放假（9月26-27日）
省课改疑难问题研讨会（暂定）
|
待定
|
教师代表
|
|
5
|
9.28—10.4
|
国庆节放假（10月1-7日）
|
|
|
|
6
|
10.5—10.11
|
鹿城区初中毕业生学业质量分析会
|
待定
|
|
|
7
|
10.12—10.18
|
藤桥中学基于教学有效性的课堂调研
|
藤桥中学
|
初中各科教研员
|
|
8
|
10.19—10.25
|
市初中语文质量分析会议
|
待定
|
九年级教师和七年级教师代表
|
|
9
|
10.26—11.1
|
期中考试
|
|
|
|
10
|
11.2—11.8
|
市初高中语文衔接教研活动
市直语文教研活动（一）
|
温州二外
|
市直八年级教师和县市区教师代表
|
|
11
|
11.9—11.15
|
藤桥中学基于教学有效性的课堂调研
区读后感评比
|
藤桥中学
中心
|
初中各科教研员
参赛学生
|
|
12
|
11.16—11.22
|
市小文学家系列活动：读后感评比
|
|
参赛学生
|
|
13
|
11.23—11.29
|
浙江省“五城区”教学联谊活动
|
|
|
|
14
|
11.30—12.6
|
市课堂变革学校联盟专题研讨活动
市直语文教研活动（二）
|
待定
|
市直七年级教师和课改联盟校及学科基地学校教师
|
|
15
|
12.7—12.13
|
温州市第二批“学为中心”课堂变革示范学校及优秀学科项目评比
|
|
|
|
16
|
12.14—12.20
|
区初中语文学科24学时培训
|
鹿城实验中学
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|
17
|
12.21—12.27
|
区初中语文学科24学时培训
|
仰义中学
|
|
|
18
|
12.28—1.3
|
元旦放假
|
|
|
|
19
|
1.4—1.10
|
区优质课评比
|
|
参赛教师
|
|
20
|
1.11—1.17
|
学科调研
|
上戍中学
|
|
|
21
|
1.18—1.24
|
学科调研
|
临江中学
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|
|
22
|
1.25—1.31
|
期末考试
1月30日（农历十二月二十一）寒假开始
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鹿城区2015年下半年学科研训活动工作计划
学科组：初中数学 执行人：周晓虹
一、工作重点
1.“学”为中心，深化课堂教学研究
继续加强备课研究指导，强化学生学习起点的分析，重视重难点的教学策略探究，以作业分层追踪课堂教学成效，追求课堂教学效益更大化。
继续开展初小数学教学衔接研究，继续推进农村初中的教学均衡发展。
2.“研、训”并举，加强教师队伍建设
（1）组织教研组长、备课组长学习会，加强校本研修的问题意识，提高教育教学研究能力，提高教研活动的策划、组织能力。
（2）认真做好青年教师培养工作。本学期将开展青年教师与名师结对活动，并组织教师优质课评比、学科知识竞赛。
（3）继续做好“一师一优课、一课一名师”选拔工作，加快名师、学科带头人队伍建设。
（4）以新课程疑难问题解决为主线，逐步完善新版教材的助学材料，尝试研制初中数学核心内容的微课程，引导教师研究教材，提高教师的课堂教学执行力。
3.“评价”导向， 促进学生全面发展
结合2015年中考情况，引导教师研究考试，分析数据，反思教学，切实把握2016年中考改革方向。聚焦课堂，研究教学的有效教性，切实减轻学生学业负担。
4.“三小”活动，提高学生数学素养
做好“小数学家”的培养、推荐工作。通过学生“生活中的数学知识”大赛、学生小论文比赛等多种形式的活动，培养学生的数学兴趣，使优秀学生的创新和实践能力进一步得到发展。
二、学科教学研究的课题
基于“学为中心”的九年级分层教学实践研究
初中数学教研活动表
|
周次
|
日 期
|
内 容
|
地 点
|
对 象
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|
1
|
8.31—9.6
|
各县（市、区）教研员
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市教研院
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|
|
2
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9.7—9.13
|
区青年教师结对活动暨教研组长工作会议
|
临江中学
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教研组长备课组长结对教师
|
|
七年级教学教学研讨会
|
温州二十三中
|
七年级教师
|
||
|
3
|
9.14—9.20
|
教研“学术节”
|
雁荡书院
|
各教研员
|
|
4
|
9.21—9.27
|
浙江省初中数学疑难问题会议
|
乐清
|
教师代表
|
|
5
|
9.28—10.4
|
国庆节放假（10月1-7日）
|
|
|
|
6
|
10.5—10.11
|
鹿城区初中毕业生学业质量分析会
|
|
|
|
八年级教学研讨会（初小衔接）
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温州实验中学
|
八年级教师
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||
|
7
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10.12—10.18
|
藤桥中学基于教学有效性的课堂调研
|
藤桥中学
|
|
|
8
|
10.19—10.25
|
市第三届命题研究班活动
|
|
学员
|
|
9
|
10.26—11.1
|
期中考试
|
|
|
|
10
|
11.2—11.8
|
温州市初中数学升学考试质量分析会
|
温州二外
|
七、九年级教师
|
|
11
|
11.9—11.15
|
九年级学生“生活中的数学知识”大赛
|
温州二中
|
|
|
12
|
11.16—11.22
|
温州市青年教师教学研究组活动
区青年教师结对系列活动
|
|
学员
|
|
13
|
11.23—11.29
|
区初中学生数学小论文评比，浙江省“五城区”教学联谊活动
|
|
|
|
14
|
11.30—12.6
|
区初中数学教师优质课比赛
|
|
|
|
15
|
12.7—12.13
|
温州市第二批“学为中心”课堂变革示范学校及优秀学科项目评比
|
|
|
|
16
|
12.14—12.20
|
温州市第三届命题研究班结业暨第四届命题研究班开班
|
|
|
|
17
|
12.21—12.27
|
温州市初中数学教师学科知识竞赛
|
|
|
|
18
|
12.28—1.3
|
元旦放假
|
|
|
|
19
|
1.4—1.10
|
温州市初中学生数学小论文评比
|
|
|
|
20
|
1.11—1.17
|
温州市初中数学教师优质课比赛
|
|
|
|
期末听课调研
|
|
|
||
|
21
|
1.18—1.24
|
期末工作总结
|
|
|
|
22
|
1.25—1.31
|
期末考试
1月30日（农历十二月二十一）寒假开始
|
|
|
2015年下半年学科研训活动工作计划
学科组：初中英语 执行人：邵晓颖
一、本学期研训活动工作重点
根据市教育局整体工作安排和本学科实际，继续以深化初中英语课程改革为重点，面向全体学生，关注学生的可持续发展；以“促进有效学习”课堂变革为核心开展教学的实践与研究，提高教学质量。
1．坚持课改方向，提高教学效益
目标:让更多初中英语教师能将语言目标导向、基于学情、学为中心的教学方式变为自己的基本教学方式。
措施:结合24学时培训活动，组织教师研究适合本地区教学实际情况的教学方法，深入教学一线，收集成功教学课例、组织有针对性的研训活动，强化教师对“基于学情、学为中心”的课堂教学体验，努力减轻师生不必要的课业负担，提高教学水平。结合农村初中教学协作体以课改为主题的研训活动，引导初中各学科教师关注学生的学习起点，关注学生的学习方式改变和学习习惯的培养，提高学生的学习力。
2.加强考法和学法研究，进一步完善教学质量评价体系
以“中考质量分析会”为主要载体，以“考试——诊断——教学改进”为主要环节，继续开展考法和学法研究，继续开展教学诊断和教学改进跟踪研究，提高课堂教学效率，从而提高我区教学质量。
二、学科研究的课题
基于“重难点”导学的“学”为中心的课堂模式实践研究
初中英语教研活动表
|
周次
|
日期
|
内容
|
地点
|
对象
|
|
|
8.22-25
|
市NSE七年级英语教师教材教法培训会
|
待定
|
7年级教师
|
|
1
|
8.31-9.6
|
始业教育，正式上课
抗日战争胜利70周年放假（9月3-5日）
|
|
|
|
2
|
9.7-9.13
|
9.10教师节
9.11县（市、区）教研员会议
|
教研院
|
英语教研员
|
|
区属各中学教研组长会议
|
待定
|
|
||
|
3
|
9.14-9.20
|
教研“学术节”
|
雁荡书院
|
|
|
4
|
9.21-9.27
|
中秋节放假（9月26-27日）
|
|
|
|
5
|
9.28-10.4
|
国庆节放假（10月1-7日）
|
|
|
|
6
|
10.5-10.11
|
10.9八年级英语阅读教学研讨会（2015年浙江省优质课评比前三名获得者开课）
|
待定
|
8年级教师
|
|
鹿城区初中毕业生学业质量分析会
|
藤桥中学
|
9年级教师
|
||
|
7
|
10.12-10.18
|
藤桥中学基于教学有效性的课堂调研
|
|
|
|
8
|
10.19-10.25
|
10.23市初中英语学业考试质量分析会
|
温州二外
|
9年级教师
|
|
9
|
10.26-11.1
|
期中考试
|
|
|
|
29—31: 学科24学时培训
|
鹿城实验
|
相关学员
|
||
|
10
|
11.2-11.8
|
11.6七年级英语模块中系列课时设计教学研讨会
|
第二实验
|
7年级教师
|
|
11
|
11.9-11.15
|
|
|
|
|
12
|
11.16-11.22
|
11.20新英语学业升学考试系统下的九年级教学对策
|
待定
|
9年级教师
|
|
13
|
11.23-11.29
|
浙江省“五城区”教学联谊活动
|
|
|
|
14
|
11.30-12.6
|
区八年级教学研讨会
|
待定
|
8年级教师
|
|
15
|
12.7-12.13
|
|
|
|
|
16
|
12.14-12.20
|
|
|
|
|
17
|
12.21-12.27
|
12.25教研基地、试点学校和蹲点学校教研活动
|
黄田中学
|
有关教师
|
|
18
|
12.28-1.3
|
元旦放假
|
|
|
|
19
|
1.4-1.10
|
|
|
|
|
20
|
1.11-1.17
|
听力口语新系统验证性测试
|
|
|
|
期末听课调研
|
|
|
||
|
21
|
1.18-1.24
|
期末工作总结
|
|
|
|
22
|
1.25-1.31
|
期末考试
1月30日寒假开始
|
|
|
2015年下半年学科教研活动工作计划
学科组：初中科学 执行人：薛仕静
一、工作重点
1．围绕课堂变革，开展系列研训活动
围绕“学为中心”的课堂变革，开展初中科学复习学案评比和24学时习题讲评课有效性等研训活动，引导初中科学教师关注学生的学习起点，关注学生的学习方式改变和学习习惯的培养，提高学生的学习效率。
2.加强考法和学法研究，完善初中科学教学方式
通过开展区2015年初中毕业生科学学业考试质量分析会，分析2015年我区初中科学学业考试状况，诊断教学中存在的问题，开展教学改进跟踪研究，提高课堂教学效率，以提高初中各校科学的教学质量。
3.开展“小科学家”活动，促进提高学生的创新精神与实践能力
结合市调整后的“三小”相关活动要求，开展“小科学家”评比的系列活动，激发学生的兴趣，发现、选拔、培养具有潜质的学生，提高学生的科学素养。
二、工作研究课题：
基于“重难点”导学的“学”为中心的课堂模式实践研究
初中科学教研活动表
|
周次
|
日 期
|
内 容
|
地 点
|
对 象
|
|
1
|
8.31—9.6
|
义务教育始业教育，正式上课
抗日战争胜利70周年放假（9月3-5日）
|
|
|
|
2
|
9.7—9.13
|
教师节
初中科学教研员、市直教研组长学习会
|
平阳
|
科学教研员、市直科学教研组长
|
|
3
|
9.14—9.20
|
区属初中科学教研组长会议
教研“学术节”
|
雁荡书院
|
各教研员
|
|
4
|
9.21—9.27
|
区初中科学青年教师课堂教学评比
中秋节放假（9月26-27日）
|
|
|
|
5
|
9.28—10.4
|
国庆节放假（10月1-7日）
|
|
|
|
6
|
10.5—10.11
|
鹿城区初中毕业生学业质量分析会
|
|
|
|
7
|
10.12—10.18
|
藤桥中学基于教学有效性的课堂调研
|
待定
|
相关教研员
|
|
8
|
10.19—10.25
|
2015年市初中毕业升学考试科学质量分析会议
|
二十三中
|
九年级教师
|
|
9
|
10.26—11.1
|
期中考试
|
|
|
|
10
|
11.2—11.8
|
区初中科学学业考试质量分析会议
|
待定
|
九年级教师
|
|
11
|
11.9—11.15
|
市初中科学青年教师课堂教学评比
|
苍南
|
参赛教师
|
|
12
|
11.16—11.22
|
市初中科学课堂变革项目活动
|
待定
|
相关教师
|
|
13
|
11.23—11.29
|
科学复习导引审稿会，浙江省“五城区”教学联谊活动
|
待定
|
相关教师
|
|
14
|
11.30—12.6
|
初中科学复习课学案设计评比
|
|
|
|
15
|
12.7—12.13
|
|
|
|
|
16
|
12.14—12.20
|
市第三届命题研究班结业暨市第四届命题研究班开班活动
|
待定
|
相关教师
|
|
17
|
12.21—12.27
|
市初中学生科学素养竞赛
|
待定
|
相关学生
|
|
18
|
12.28—1.3
|
元旦放假
市初中科学“优课推评”研讨活动
|
待定
|
相关教师
|
|
19
|
1.4—1.10
|
初中科学习题讲评课有效性24学时培训
|
|
|
|
20
|
1.11—1.17
|
随堂听课周
|
待定
|
教研员
|
|
21
|
1.18—1.24
|
期末工作总结
|
待定
|
教研员
|
|
22
|
1.25—1.31
|
期末考试
1月30日（农历十二月二十一）寒假开始
|
|
|
2015年下半年鹿城区初中学科教研活动计划
学科组：历史与社会、思想品德 执行人：钦寒平
一、工作重点
1.推进课堂教学变革
历史与社会学科继续推进“学习目标”的研制与运用的实践与研究。通过主题教研活动、24学时培训、课题组活动等方式践行“学为中心”的课程理念，树立教师的“学习目标”意识，转变学生的学习方式，提高教学实效。
思想品德学科继续开展“视频教学”的实践与研究。通过开展思想品德视频资源的选择与运用评比活动、主题教研活动、24学时培训等工作，引导思想品德学科教师研究视频资源的选择与运用，重视课堂教学中学生的真实情感体验，落实德育目标。
2.开展考法和学法研究
以“中考质量分析会”为主要载体，以“考试——诊断——教学改进”为主要环节，继续开展考法和学法研究。通过专家讲座、课例研究等方式继续开展教学诊断和教学改进跟踪研究，引导教师了解学科考试的特点和要求，提高教学的针对性、有效性和科学性，提高教学质量。
3.加强骨干教师队伍建设
继续发挥本区学科教师中市名师、市三坛、市骨干的辐射作用，通过教学展示、经验推广、沙龙研讨、师徒结对等形式，有计划、有针对性地引领青年教师走上专业发展之路，打造一个学科素养丰厚、有良好的职业操守的骨干教师队伍。
二、学科教学研究课题
新课改背景下的思想品德学科“视频教学”研究
历史与社会学科“学习目标”的研制与运用研究
初中历史与社会、思想品德教研活动表
|
周次
|
日 期
|
内 容
|
地 点
|
对 象
|
|
预备周
|
8.24—8.30
|
|
|
|
|
1
|
8.31—9.6
|
“新课标•新教材•新课堂”专题培训活动暨学科教研员工作会议
|
市教研院
|
教研员
|
|
2
|
9.7—9.13
|
区属中学教研组长会议
|
双屿中学
|
各校组长
|
|
温州市初中思想品德教研工作论坛
|
洞头
|
教研员
|
||
|
3
|
9.14—9.20
|
教研“学术节”
|
雁荡书院
|
各教研员
|
|
4
|
9.21—9.27
|
思想品德学科“视频教学”资源的选择与运用评比活动发文
|
|
|
|
|
中秋节放假（9月26-27日）
|
|
|
|
|
5
|
9.28—10.4
|
国庆节放假（10月1-7日）
|
|
|
|
6
|
10.5—10.11
|
鹿城区初中毕业生学业质量分析会
|
|
|
|
7
|
10.12—10.18
|
藤桥中学集体调研
|
藤桥中学
|
教研员
|
|
8
|
10.19—10.25
|
主题研讨活动一：2015年中考试卷分析及教学启示会议（课例、讲座）
|
第十七中学
|
区属中学全体学科教师
|
|
9
|
10.26—11.1
|
期中考试
|
|
|
|
10
|
11.2—11.8
|
主题研讨活动二：课例研究；讲座：SOLO分层评价法的应用与探究
|
鹿城实验中学
|
区属中学全体学科教师
|
|
13
|
11.23—11.29
|
浙江省“五城区”教学联谊活动
|
待定
|
待定
|
|
14
|
11.30—12.6
|
主题研讨活动三：课例；讲座：历史与社会学科知识分类及教学策略
|
鹿城实验中学
|
区属中学学科教师
|
|
16
|
12.14—12.20
|
思想品德“视频教学”资源的选择与运用评比结果公布
|
|
|
|
17
|
12.21—12.27
|
课题组活动
|
待定
|
课题组成员
|
|
18
|
12.28—1.3
|
元旦放假
|
|
|
|
19
|
1.4—1.10
|
期末调研
|
|
|
|
21
|
1.18—1.24
|
学期教研工作整理
|
|
|
|
22
|
1.25—1.31
|
期末考试，1月30日（农历十二月二十一）寒假开始
|
|
|
2015年下半年学科研训活动工作计划
学科：小学音乐 执行人：项雅丽
一、 工作重点：
1.推进变革项目。扎实推进中小学音乐课堂变革项目研究，贯彻“以生为本”的教学理念，继续开展以科研促教研的工作方式，促进学生自主、多样、创造性地学习。实施“云教研”计划，并继续做好评选、推荐“一师一优课”的工作，借力其网络平台，开展学习、教研、互动交流。
2.落实教学常规。通过音乐教学新常规的学习活动，进一步落实《温州市小学各学科教学常规》，并开展“新常规·新设计”评比，结合我区备课改进项目，把握关键问题设计教学，有效落实教学新常规。
3.提升专业素养。全力配合市教研院音乐教研室活动，对部分音乐教师进行第二批素养考评补考（歌曲弹唱、音乐律动）；开展温州市第三期第一批中小学音乐教师专业素养（民歌范唱、民乐听辨）测评工作，促进教师音乐基本功巩固与提高。
4.拓宽培训渠道。通过市名师工作室、区名师工程初级研修班、短期学时培训等手段对教师进行理论培训、教学研讨、论文写作、课题研究等系列实践探究，更新教师观念、开阔视野，扩大骨干教师的区域影响力。
4.发展艺术社团。继续开展每周二上午教师合唱团活动，借力艺术社团实践，实现教师课堂内、外教学相长，引领教师团队和谐、稳步发展。
二、学科教学研究的课题
1.“听觉多维体验”的音乐欣赏教学研究
2.“音乐新体系”课堂实践研究
3．中小学校园音乐特色社团的构建和特色课程开发
小学音乐研训活动表
|
周次
|
日 期
|
内 容
|
地 点
|
对 象
|
|
预备周
|
8.24—8.30
|
工作准备
|
|
|
|
1
|
8.31—9.6
|
学生报到，始业教育，正式上课
抗日战争胜利70周年放假（9月3-5日）
|
|
|
|
2
|
9.7—9.13
|
教师节
“新课标•新教材•新课堂”专题培训活动暨学科教研员工作会议
|
瑞安市
|
教研员
|
|
3
|
9.14—9.20
|
中学音乐备课培训会
|
待定
|
中学教师
|
|
4
|
9.21—9.27
|
小学音乐备课会
中秋节放假（9月26-27日）
|
南浦小学
|
小学教师
|
|
5
|
9.28—10.4
|
区教学变革系列活动：区小学“备课改进”推进会
国庆节放假（10月1-7日）
|
蒲鞋市小学
|
|
|
6
|
10.5—10.11
|
区“云教研”项目启动
|
|
|
|
7
|
10.12—10.18
|
|
|
|
|
8
|
10.19—10.25
|
区24学时“欣赏教学疑难问题解决”培训
暨“生本课堂”研讨会
|
南浦小学
|
区24学时学员
|
|
9
|
10.26—11.1
|
|
|
|
|
10
|
11.2—11.8
|
省初中音乐优质课评比
|
湖州
|
教研员
|
|
11
|
11.9—11.15
|
期中考试
|
|
|
|
12
|
11.16—11.22
|
小学科专题调研
|
另定
|
|
|
13
|
11.23—11.29
|
“听觉多维体验”的音乐欣赏教学研究督导
|
南浦小学
|
课题组
|
|
14
|
11.30—12.6
|
区教学变革系列活动：
区小学“小班化教学”研讨会
|
试点学校
|
|
|
15
|
12.7—12.13
|
“一师一优课”推荐
省“浙派名师”展课
|
城南小学
|
骨干教师
全体教师
|
|
16
|
12.14—12.20
|
市中小学音乐教师第二期第二批素养考评补考（歌曲弹唱、音乐律动）
|
温州市
实验小学
|
教研员
补考教师
|
|
17
|
12.21—12.27
|
区中小学 “新常规•新设计”（上册）评比
“一师一优课”市级评比
|
|
全体教师
教研员
|
|
18
|
12.28—1.3
|
元旦放假
|
|
|
|
19
|
1.4—1.10
|
市小学深化课改集体调研
市中小学音乐教师第三期第一批素养考核（民歌范唱、民乐听辨）
|
各县（市、区）
|
全体教师
|
|
20
|
1.11—1.17
|
市小学各学科“新常规•新设计”（上）评比
|
|
部分教师
|
|
21
|
1.18—1.24
|
“听觉多维体验”的音乐欣赏教学研究阶段性报告
|
|
课题组
|
|
22
|
1.25—1.31
|
期末考试
1月30日（农历十二月二十一）寒假开始
|
|
|
2015年下半年学科研训活动工作计划
学科：小学体育 执行人：高长征
一、工作重点
本学期鹿城区体育学科研训工作以上级有关文件精神为指导，认真组织学习并全面落实《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》要求，通过专题培训、教学研讨、学科竞赛等方式，提高体育教师的专业素养；通过改进课堂教学和提高课余体育活动的有效性，培养学生体育兴趣、终身体育意识、合作锻炼、探究运动等体育行为习惯，改善他们的体质健康水平。
1.依托培训梳理计划。通过24学时短期培训，理清“技能、体能、运用”三维构建单元教学的教学计划和课堂教学设计思路。
2.贯彻落实优课任务。在《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》引领下，完成“一课一名师，一师一优课”的评比、推荐、指导任务。
3.开发教材发展特色。指导各校体育教研组在落实好“必学”教材内容的基础上，推进“限学”和“选学”教材内容确定与学校体育特色项目发展的有效衔接。
4.开辟平台加强交流。继续加强教学研讨横向交流，积极准备参加浙江省区域小学体育联盟研讨活动（原五城区教研活动），为教师多争取参与交流活动的研究平台。
5.以赛代训提升素养。借体育教师教学技能比赛和小学阶段课堂教学评比，“以赛代练（训）”促进体育教师专业素养的提升。
6.科学指导体育活动。组织调研中小学生在校每天一小时体育锻炼活动的有效性，运用过程性数据分析，指导、改进相关学校的体育活动方案。
7.组建专项教学与训练研讨组。根据学校体育特色项目发展需要，初步组建区体育教师专项运动教学和课余训练的研讨组，并开展交流与研讨活动。
8.关注学生体质健康测试。协助区教育局做好一年一度的田径运动会、学生体质健康测试和数据上报等指导和监督工作。
二、学科教学研究的课题
运用过程性诊断数据改进学校体育行为的实践研究
小学体育研训活动表
|
周次
|
日 期
|
内 容
|
地点
|
对 象
|
|
预备周
|
8.24—8.30
|
|
|
|
|
1
|
8.31—9.6
|
学生报到，始业教育，正式上课；
|
|
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2
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9.7—9.13
|
温州市体育教研员会议
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平阳
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教研员
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3
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9.14—9.20
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区中小学备课会
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待定
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体育教师
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4
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9.21—9.27
|
调研部分学校体育活动和教学
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教研组长
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5
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9.28—10.4
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国庆节放假（10月1-7日）
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6
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10.5—10.11
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杭、温、舟小学名师工作室联合教研活动
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乐清
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骨干教师
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7
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10.12—10.18
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区24学时专题培训
省中小学体育与健康教学论文评比
|
待定
省定
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报名学员
参评教师
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8
|
10.19—10.25
|
区小学体育课堂教学评比活动
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待定
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骨干教师
|
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9
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10.26—11.1
|
《义务教育体育与健康教学课程指导纲要》实施研究活动
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省定
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10
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11.2—11.8
|
区中小学体育教师教学技能评比活动
|
待定
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参赛教师
|
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11
|
11.9—11.15
|
调研学生体质健康薄弱学校
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12
|
11.16—11.22
|
区义务教育段“一师一优课”选拔与指导
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待定
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部分教师
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13
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11.23—11.29
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温州市小学体育课堂教学评比活动
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龙湾
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参评教师
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14
|
11.30—12.6
|
温州市体育教师教学技能评比活动
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温大
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参评教师
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15
|
12.7—12.13
|
县（市、区）“一师一优课”推荐
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市定
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16
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12.14—12.20
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长三角小学体育特级教师研讨活动
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待定
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推荐参加
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17
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12.21—12.27
|
成立部分专项运动“教学与训练”研讨组
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骨干教师
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18
|
12.28—1.3
|
元旦放假
|
|
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19
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1.4—1.10
|
市级小学深化课改集体调研
“一师一课”市级评审推荐工作
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市定
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按需抽调
参评对象
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20
|
1.11—1.17
|
第三届全国体育教师教学技能大赛
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待定
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21
|
1.18—1.24
|
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22
|
1.25—1.31
|
期末考试，1月30日寒假开始
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2015年下半年学科研训活动工作计划
学科：中小学美术、书法 执行人：林 珊
一、工作重点
1.课堂变革与教学研究
（1）继续以常态课堂为抓手，聚焦学生学习方式转变，推进“新备课、新模板、新课堂”中小学美术课堂教学变革，建设学科备课改进资源库，注重学情分析，规范教师范作准备的管理，促进“学为中心，以学定教，三让助学”教学的有效性。
(2) 关注美术教师专业发展的后续工作，全面开展师生国画、书法和篆刻作品创作联动评选，促进师生共同成长和文化共建。
（3）做好中小学美术各学段的教学衔接研究。利用“一师一优课”的评优教研平台，以网络教学资源便捷方式开展学段教学衔接研究和交流，发现和解决问题，促进学科研究的有序健康发展。
2.联片教研与教师发展
（1）加强我区美术教师队伍建设，坚持每周四上午开展常态性理论学习、专业技能和课堂教学等交流活动，努力追求特色、有效的美术课堂。
（2）进一步开展学科教研视导。结合上半年“一师一优课”研训工作及促进有效学习课例评审情况，进行有针对性的指导和交流，为开展有效研训积累经验。
（3）积极做好鹿城和永嘉美术教师联片教研特色活动。把课改理念和课堂实践结合起来，把教学和教师专业提升结合起来，解决共需问题，提高研训效益。
（4）关注中等职业学校公共美术课程的开设与实施。开展调研和视导，推选教师参加上级部门举办的“公共艺术美术教师教学技能大赛”，提高中职公共美术教师的教学素养。
二、学科教学研究的课题
1．基于“温州乡土资源”的小学国画教学改进行动研究
2．“三让助学”美术课堂教学方式优化实验项目的实践和研究
3．中小学校园美术、书法特色文化的构建和特色课程开发
4．美术网络优质资源的有效利用和学段教学衔接研究
中小学美术、书法研训活动安排表
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周次
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日 期
|
内 容
|
地 点
|
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1
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8.31—9.6
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学生报到，始业教育，正式上课
抗日战争胜利70周年放假（9月3-5日）
市美术书法教研员会议
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待定
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|
2
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9.7—9.13
|
课题组活动(一)
|
待定
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3
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9.17周四上午
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区小学美术、书法学科备课会
区中小学师生国画书法、篆刻作品征集评选集稿
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上陡门小学
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4
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9.24周四上午
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区中学美术、书法学科备课会
市中小学师生国画书法、篆刻作品征集评选
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区实验中学
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5
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9.28—10.4
|
国庆节放假（10月1-7日）
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|
|
6
|
10.5—10.11
|
省小学美术课堂教学评比
|
|
|
7
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10.12—10.18
|
中小学生世界“和平海报”创作赛
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省教研室
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|
8
|
10.19—10.25
|
省中职公共美术教师教学技能大赛
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|
|
9
|
10.26—11.1
|
课题组活动(二)
|
待定
|
|
10
|
11.2—11.8
|
市初中“促进有效学习”研讨会
|
乐清
|
|
11
|
11.9—11.15
|
市中学美术优课送教下乡暨优秀美术作品进校园
巡展活动
|
待定
|
|
12
|
11.16—11.22
|
鹿城、永嘉初中美术联片教研活动
小学科集体专题调研
|
永嘉
待定
|
|
13
|
11.23—11.29
|
课题组活动(三)
|
待定
|
|
15
|
12.7—12.13
|
县（市、区）“一师一优课”推荐
|
市教研院
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|
16
|
12.14—12.20
|
区小学美术学科“新常规•新设计”评比暨区中国画课堂教学“三让助学”优秀教案设计评比
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|
|
17
|
12.21—12.27
|
省、市“一师一优课”赛课、晒课评选
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18
|
12.28—1.3
|
元旦放假
|
|
|
19
|
1.4—1.10
|
课题组活动(四)
|
待定
|
|
20
|
1.11—1.17
|
市小学美术学科“新常规•新设计”评比
|
|
|
22
|
1.25—1.31
|
期末考试
1月30日（农历十二月二十一）寒假开始
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2015年下半年学科研训活动工作计划
学科：中小学信息技术
一、工作重点
1.深入教学一线，采用赴校听课等调研方式，了解教师队伍的师资力量，切实掌握教研动向，提高教研效率。
2.做好义务教育信息技术课程改革，以“创客”项目为导向，培养学生学习兴趣，提高学生的创新意识和动手能力。
3.加快师资队伍建设，以片区为单位开展教研活动，提高信息技术的教学质量。
4.以“学为中心”，以区优质课评比及名师班展示活动为载体，有针对性地开展“教学有效性”的教研大活动。
5.做好信息技术学科教学与学生创新能力培养地融合，提升学生科学素养和信息技术能力。
6.做好学科德育教育的渗透，培养学生正确的人生观、价值观、世界观。
二、学科教学研究的课题
如何有效提高课堂学习效率的思考
中小学信息技术研训活动表
|
周次
|
日 期
|
内 容
|
地 点
|
|
1
|
8.31—9.6
|
|
|
|
2
|
9.7—9.13
|
教研员会议
|
泰顺
|
|
3
|
9.14—9.20
|
各片区教研组长及骨干教师会议
|
待定
|
|
4
|
9.21—9.27
|
|
|
|
5
|
9.28—10.4
|
全市小学信息技术课堂教学评比
|
永嘉
|
|
6
|
10.5—10.11
|
|
|
|
7
|
10.12—10.18
|
|
|
|
8
|
10.19—10.25
|
鹿城区中小学“有关教学有效性”的专题活动
|
待定
|
|
9
|
10.26—11.1
|
|
|
|
10
|
11.2—11.8
|
全市“促进有效学习”研讨会
|
乐清
|
|
11
|
11.9—11.15
|
|
|
|
12
|
11.16—11.22
|
|
|
|
13
|
11.23—11.29
|
片区教研指导
|
|
|
14
|
11.30—12.6
|
|
|
|
15
|
12.7—12.13
|
“一师一优课”推荐
|
|
|
16
|
12.14—12.20
|
|
|
|
17
|
12.21—12.27
|
|
|
|
18
|
12.28—1.3
|
|
|
|
19
|
1.4—1.10
|
全市“创客教育”展示
|
温州四中
|
|
20
|
1.11—1.17
|
学期期末工作安排及下学期计划制订
|
|
|
22
|
1.25—1.31
|
|
|