随着时代发展日益提速,信息化、智能化、一体化等趋势正在驱动人才培养模式急需进一步变革创新。在这样的大背景下，鹿城实验中学在获“教学质量进步奖”的新起点上，开展“指向学生核心素养的学与教变革”的“未来教育”校本研训，促进学校向“优质学校”更好更快发展。2021年2月26号，鹿城实验中学开展“指向核心素养的教与学变革”集体备课活动为本学期校本研训拉开序幕。
学校通过此次集体备课活动，引导教师关注核心素养，突出价值导向；多维施策，围绕核心知识统筹安排教学计划、准确把握教学内容、合理安排教学进度，发挥同伴互助互学互研作用。
语文组
语文组以“真实学习”理念为核心，落实“立德树人”根本任务，充分发挥语文学科育人功能。以集体备课活动为载体，深化单元整体教学研究，探索不同层级的“单元整体教学”，依据语文教育教学的核心素养制定课程教学计划，实现核心素养导向的语文教学，稳健推动我校语文教学的实践与改革发展。
数学组
数学组落实教与学新常规，讨论完成本学期教材核心知识梳理、设计相对应教学策略，以提升教学质量；基于数学学科核心素养，对教材、学情进行精准把控，聚焦数学学习的真实需求；加强教研组建设，落实教学常规和学习常规，优化课堂教学，促进校本研训，促进数学教与学的协调发展。
英语组
英语组深化学科对学生整体人文素养的培养应有的作用，协调英语学科的核心素养与教学的关系，以实现英语学科的工具性与文化性的统一性。英语教学不仅注重语言知识的传授，更注重文化品格的培养。学生文化品格的形成会受到教师自身学科素养的影响。我校英语组与时俱进，不断更新自己的知识体系，发展自己的思维能力，拓展知识范畴。教师的核心素养发展将会推动学生的发展，核心素养的培养才得以真正实现。
科学组
科学组继续推进教学新常规，在梳理核心知识的同时提升教学行为的规范性；加强学科主题教研策划，践行“目标-内容-实施-反馈”的初中科学教研活动范式学，引导教师进行教与学的变革，以提高教学活动的有效性；加强拓展性课程的建设，使课程更加契合学生的认知与接受能力，促进学生高阶思维的发展。
社会组
社会会组坚持“学为中心”，促进课堂转型，在深入探索核心素养的教与学变革的基础上，努力发挥教研的支撑作用，不断提高教师队伍专业化水平，切实提高我校社会学科的教育教学能力。聚焦关键问题，教结合具体生动化的案例，促进我校社会学科教育教学方式的多样化，进而推动课程发展。
综合组
综合组以“五育并举”为核心，以目标引领内容，让教学常规深化实施;借力项目学习，通过艺术活动周、校园吉尼斯挑战赛、心理活动周等活动让学生体验校园乐趣;探索各备课组在教学内容上的有机融合的新途径，进一步架构新型的综合性教育大厦，探索新型综合教育方式，着力推进我校综合学科发展。
鹿城实验中学后续还将通过专家引领、立足实践、互动体验、持续跟进，以学生核心素养为指引，以项目化学习为路径，促进教师的专业发展，助力教育教学质量提升。
供稿｜各备课组
编辑｜任钊成
审核｜薛仕静 刘佳